女子足球运动在我国小学教育发展中发挥着至关重要的作用，所以，有关部门、校领导及其教练必须要加大对此项运动的重视，将与之相关的工作全面落到实处，进一步促进小学女子足球运动快速发展。

　　伴随着教育改革的不断深化发展，培养小学生综合能力素养成为新课程标准中的重要发展目标，学校可根据现阶段学生实际身心发展特点、发展需求开设相应的兴趣课程，特别是女子足球运动，学校要加大相关工作的落实力度，充分激发小学生对足球的兴趣，进而通过足球运动充分培养其身心全面发展。

　　为使校园足球运动得到全面推广且快速发展，需要有雄厚的资金作为工作开展的基础保障，但是，现阶段却严重缺乏资金力度的扶持，不仅使得一系列相关工作未能顺利开展，也加大了与快速发展标准间的距离，无法满足学生对足球运动的需求。所以，各相关部门以及学校要加大对女子足球运动的资金扶持，增加专项资金金额，保证其运动全面发展，进而充分锻炼小学生的足球运动能力。

　　很多学校都未建立健全的足球运动体系，不仅影响了训练方案的确定，也使得运动发展方向、发展目标不够明确，再加上没有足球运动教科书为指导，活动的开展显得极其缺乏理论依据。所以，学校必须要积极完善本校女子足球运动体系，以此来严格规范学生的运动行为，锻炼其各项运动能力，最终实现小学女子足球运动稳定发展的目标。

　　目前，有很多足球教练都缺乏对女子足球运动的重视意识，并未充分做好备课就开始进行授课，这样不仅是对本职工作的不重视，也影响了女子足球的发展进程，无法保证每一位学生都能够熟练掌握足球运动技术要领。针对此问题，必须要积极强化足球教练的专业素养，这样才能够保证在实际训练过程中，正确指导学生进行训练，使其掌握动作要领、运动技巧、比赛策略，有利于提高学生的运动能力，为其稳定发展做良好的铺垫。

　　建立健全的足球运动体系可以为小学女子足球运动的顺利开展提供有利条件，并树立正确的指导方向，根据小学阶段学生实际身心发展情况、发展需求制定相应训练策略，加快训练进程，在此过程中足球教练也要与学生经常沟通，真正了解其心理需求，帮助其解决生活中、训练学习中出现的难题，拉近彼此间的心理距离，充分做好良师益友的角色，实现此体系在足球运动发展中的应用作用。其中，在实际开展头顶球训练时，教练可先让学生理解头顶球的理论重难点，在其正确理解基础上，指导学生独立进行原地以及跳起头顶球等，通过多次训练，使学生能够快速且正确地找到击球的部位、击球的时机，从而加快让其熟练掌握跑位、传球以及击球的实践要领。

　　实行专业化、体系化的女子足球运动发展事业，需要学校积极申请、筹措，做好项目发展的经费支持。在这方面，学校还可以尝试两种路径。第一条路径是商业化的发展，就是效仿一些足球俱乐部的赞助活动模式，在建立学校足球队或者开展足球比赛活动中对接一些商业行为。在不影响校园足球事业发展的基础上，通过赞助方式吸引外部资金作为专项经费，满足日常器材采购、教练培训、活动组织、操场维护等方面的需要。第二条路径是申请专项经费支持。近年来国家扶持足球事业发展的力度很大，校园足球就是很好的例子。小学女子足球运动的发展也考虑向学校上级管理部门申请补助扶持款项，并适当从学校的经费中抽离一部分作为补充。这样即可逐步缓解经费紧张的局面。

　　针对小学女子足球教练专业水准较低的情况，建立常态化的教练培训机制很有必要。学校一方面可以考虑外聘高水准足球教练坐镇，以点带面提升整体教练员的业务水平；另一方面可以考虑和社会性的足球俱乐部或者足球兴趣培训机构合作，邀请一些水平较高的足球教练员作为客座教授，定期到校对教练员进行培训交流。此外，学校也可以根据实际情况建立线上足球教练训练模式。通过网上授课、观摩教学视频、模拟实际案例等方式提升教练员的专业水平。在培训内容上，教练一定要针对小学女生的足球训练与教学技能、经验方面做好考量，以提高培训内容的实用性。确保我们的足球教练队伍可以在实际教学中根据小学女生的体质体能情况做出最合理有效的教学方案。

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　　［3］王奇.石家庄市中小学校园足球活动的组织管理与发展对策研究［D］.西安体育学院，2014.

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