毕业于四川音乐学院流行音乐表演与教育专业，四川音乐家协会会员，在校期间参加四川音乐学院流行音乐学院阿卡贝拉合唱团，从教以来一直坚持以培养学生音乐学习兴趣、提高学生的音乐素养为主的教学理念。曾获得新加坡中新国际音乐比赛声乐组流行演唱一等奖；广汉市2022义务教育阶段“唱家乡的歌”唱歌课比赛一等奖；“一师一优课”优秀教研成果评选活动一等奖；广汉市2021“劳动最光荣”主题教育活动视听作品优秀指导教师；2022四川广播电视电视台少儿春晚优秀指导教师。

　　合唱是声乐艺术领域中的一种集体歌唱形式。合唱艺术也是声乐艺术的最高表现形式。随着合唱事业的发展，童声合唱以其独特的艺术魅力越来越被人们所喜爱。为此童声合唱被誉为“天籁之声”，纯净、优美，给人一种天使飞来人间的感觉，听者几乎每根神经都为之牵动，令人心旷神怡。童声合唱之所以具有独特魅力，是因为它与成人合唱相比，具有清纯、率真、明快的特点，因此它除了具备与其他合唱一样的特点外，还有“儿童化”的特点。

　　德阳巴川中学德育处后备干部、年级分管行政。曾获市级优质课竞赛“一、三等奖”共3次，发表（获奖）论文4篇，参编校本读物《自理巧巧手》《玩转童年》《闻道巴川》等共5本，主持市级在研市级课题一项，2022年被评为“广汉市优秀管理干部”，连续两次荣获省、市主题教育活动“组织工作先进个人”，积极组织学生参加各项活动，荣获“优秀指导奖”二十余次。指导作品《妈妈格桑拉》在第十二届中小学生艺术舞蹈、戏剧和班级合唱中荣获一等奖，指导节目《带我到山顶》在“2022四川广播电视台电视少儿春晚”荣获“优秀指导奖”；指导作品《夜空中最亮的星》在“劳动最光荣”主题教育活动中荣获一等奖。

　　合唱是音乐表演的一种常见形式。主要以多声部的人声演唱为特征。在学唱合唱的过程中，有助于青少年美化心灵、扩大知识视野、陶冶情操和身心健康发展。在排练的过程中，它有益于学生的自身修养的提高，能培养学生的相互协作能力，更能培养学生的意志品德。焕发青少年的自豪感、责任感。

　　小学音乐老师，毕业于四川师范大学音乐专业，2016年参加四川省“第十二届原创音乐”比赛获得一等奖，2017年参加市级小学合唱比赛一等奖，2018年《中学时代》校园歌曲原创比赛一等奖，2020至2021年赴上海进修。具有高度的热情和丰富的教学经验，责任心强，有团队精神，对音乐有自己独特的见解。多年的教学经验，形成了自己独特的教学风格。

　　口风琴是一种键盘类吹奏乐器，它既保持了键盘乐器的特性，又吸取了吹奏乐器的特点，所以说它是一种能吹奏的键盘乐器。口风琴使用比较简单，方便携带，适合学生接受，因此开设口风琴课程为学校的音乐教学丰富内容，对于培养学生学习音乐的兴趣，扩大学生的音乐视野，提高学生的歌唱识谱能力，发展学生的欣赏和创造力均有一定的促进作用。学习过口风琴的学生，可为今后进一步学习其他键盘乐器或管乐器打下基础。

　　毕业于西南大学舞蹈学专业，主修课程为“中国古典舞”“民族民间舞”等，教授少儿中国舞经验丰富，擅于利用课堂激发学生主观能动性，使学生保持对舞蹈的兴趣，从内而外地去认识和理解舞蹈。2019年参与重庆市两江有约文化产业发展有限公司年会舞蹈编排；2021年在重庆大剧院参演重庆市庆祝建党百年文艺汇演节目《解放》；2022年指导学生作品《傣族姑娘》参加广汉市素质教育五个一工程·舞蹈组获二等奖，并获优秀指导教师；2022年指导学生参加第六届“蜀韵东方”四川省艺术特长生大赛，独舞组分别获两名二等奖、两名三等奖，团体舞《灿烂的日子》获省级二等奖，并获得优秀指导教师；2023年指导团体赛舞蹈作品《妈妈的花裙子》参加“霓裳杯·成都站”获金奖晋级全国总决赛，并获得金牌指导教师。

　　本课程以少儿芭蕾为主，一节课分为两部分，前半部分为少儿芭蕾基本功常规训练；后半部分为把上芭蕾小组合推进。通过本课程的学习，间接实践上让学生更加了解芭蕾舞的起源与发展、专业学术语等，扩大学生对于芭蕾这一舞种的知识面；直接实践上提高学生的身体素质，利用实践去更加深刻地理解芭蕾中的四大原则“开、绷、直、立”，培养学生对音乐的感知力，提高自身素质的控制力，最终实现全面发展的教育功能。

　　小学足球校队资深教练员，成都市校园足球优秀教练员，8年间先后带队参加市、县、区域足球赛、篮球赛、田径运动会，分别多次荣获市级运动会、球类比赛一、二、三等奖，有较强的专业能力和较高的教育教学水平。喜欢孩子，热爱教育事业，坚信足球能让孩子们学会团结协作，勇于拼搏的精神。

　　足球运动被誉为“世界第一运动”，它是世界上最受人们喜爱、开展最广泛、影响力最大的体育运动项目之一。国家积极推动阳光体育运动的开展，中小学普及足球运动，有利于促进校园足球文化的传播和发展，更有利于对于我国足球技术水平的提高。而足球运动的作用在中小学校也是毋庸置疑的。足球运动具有很强的教育性，对培养学生的组织性、纪律性、集体主义精神、机智灵活的应变能力和勇敢、坚强、坚韧不拔意志品质等具有显著的作用。足球运动本身的魅力也将带给学生精神上的满足和情感上的愉悦，从而不断激发他们锻炼身体与发展才能的愿望，有利于良好的心理品质及思想品德的形成，有利于增强体质和促进健康。

　　中小学一级教师、德阳巴川中学小学部体育教师、啦啦操校队指导老师，曾带领学生取得省级啦啦操比赛第一名，国家级啦啦操锦标赛获第二名，对啦啦操教学有着非常丰富的经验，擅长用不同的方式让孩子喜欢上啦啦操，着重培养学生的自主学习和编排能力，喜欢小朋友，酷爱啦啦操运动，热爱教育事业，始终坚信每一个孩子都有自己的发光点，用心有爱的教育会让孩子更懂得珍惜。

　　啦啦操是一项新兴的运动项目，是融合健美操、舞蹈、音乐和各种技巧动作于一体的集体舞蹈，注重激情、活力和团队精神。舞蹈类啦啦操分为花球，爵士，街舞三类。本学期主要课程为花球啦啦操，坚持以学生为中心，学习花球的36个基本手位，学生自主编排各种小组合，通过团队合作，团队表演，培养学生团结合作，积极向上，努力拼搏的精神，去追求一种集体荣誉，让每个人都能感受到自己是队伍中的一份子，使集体中的每个人都拥有同样的目标：通过啦啦操运动，可以形成完完全全的，独特的校园文化。

　　国家一级羽毛球裁判，毕业于西华师范大学体育学院体育教育专业，在校期间专业学习羽毛球，是省高校羽毛球比赛专业组女单亚军、四川省优秀运动员；对羽毛球训练、技术、战术等方面具有一定研究，多次带队参加青少年羽毛球比赛并荣获“广汉市优秀教练员”、“德阳市优秀教练员”称号，有一定的教学经验和比赛经验。

　　本课程通过学习羽毛球基本运动技术、基础知识和规则、战术，开展教学比赛，培养学生独立自主、团队合作的品质；通过本课程的学习使学生能进一步的增强柔韧、力量、速度、耐力，提高灵敏性，从而达到强身健体的目的。

　　毕业于成都体育学院体育教育专业篮球专项，国家二级篮球运动员，国家二级篮球裁判员，曾获得宜宾市第八届篮球运动会冠军，成都体育学院校运会男子本科组篮球冠军。2019年被评为成都体育学院优秀毕业生。擅长中小学生篮球校队训练，于2018年作为主教练带领四川省宜宾市珙县中学参加宜宾市中小学生篮球运动会，取得第一名的好成绩。

　　篮球运动是一项以球为竞赛工具，以投篮得分为目的而进行的攻守交替、集体对抗的球类运动项目。经常参加篮球活动，可以使学生身体得到全面锻炼。篮球活动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，它对于增强学生体质、促进学生身心健康，提高体育活动的参与意识，培养优良品质都具有重要意义。通过篮球选修课程的学习，有利于提高群体意识，团结合作，顽强拼博的意志品质和良好的心理素质，而且能够培养学生团结友爱的集体荣誉感。

　　毕业于重庆师范大学运动训练专业,专项:排球,2011年开始进行专业训练,期间获得最好成绩是全国比赛亚军,多次获得市运会排球比赛第一名,重庆市排球比赛第一名。2016年获得国家一级排球运动员称号,2020年取得国家一级排球裁判员,同时考取了国家二级田径裁判员。

　　排球作为三大球之一的排球，因其观赏性 ，和可以极大的促进人们的身心健康发展而深受国人的喜爱,中国女排更是享誉世界。了解排球文化，掌握发球、移动垫球、传球、扣球、拦网的基本技术，能描述排球的基本动作技术要领和基本比赛规则。在排球的学练、游戏和比赛中团结协作、不惧困难、挑战自我，表现团结协作、顽强拼搏、水不言败的意志品质。同时能在比赛中自觉进守规则，尊重裁判和对手，胜不骄败不馁。

　　毕业于北京体育大学，国家二级运动员，四川省体育统考状元。拥有7年的田径专业训练，曾分别代表成都市和北京体育大学参加市级田径运动会，经验丰富。擅长儿童体适能、少儿体能训练、青少年体能训练、田径专业训练等。

　　田课内容包含田径运动的跑、跳、投的代表项目：100米、接力、铅球、跳远等。田径课课程目标是掌握相关项目运动技能，提高运动竞技水平 ；通过科学的运动学习过程可以使学生爱上田径这个项目，充分调动学生的学习积极性。将运动与健身紧密地联系起来，同时也使体育课的相关知识得以巩固和提高；充分挖掘学生的运动才能和机体潜能，提高了他们热爱运动、学习运动技能的积极性，同时发展学生的身体素质，有利于提高学生的综合学习能力；培养学生的竞争意识、团结协作、吃苦耐劳的优良品质。

　　云南大学艺术硕士，获得高级中学教师资格，作品参加昌新国际艺术展并收录于视觉传达优秀作品集。多次带领学生参加美术比赛，获得“优秀指导教师”称号。不管在课堂教学，还是在室外创作教学中，注重共性与个性发展，坚持以孩子为本，把孩子的创造力解放出来是教学的目标和动力。

　　该课程重在给孩子们提供艺术启蒙，课程包含许多设计手工课，训练孩子的线条造型和色彩搭配能力的同时提高孩子动手能力，让每个孩子在学习过程中创造性得到发展。设计课程的初衷就是让孩子了解艺术无处不在、发现身边事物的美感和设计感，在智能发展的时代，拥有创造力的思维灵感者是没有办法被替代的。

　　巴川中学小学部美术老师，任教三年，担任小学美术课任课老师以及选修课陶艺老师。指导学生在青少年书画大赛四川赛区获得铜奖，四人在中青美育杯中获得“一等奖”一人获得“二等奖”，在第26届全国中小学绘画书法比赛中多名学生获得优异成绩，指导多名学生在“五个一”工程比赛中获得优异成绩，个人获得“优秀指导老师奖”，曾担任社会水平艺术等级考试监考官，ARTAND认证艺术家。

　　陶艺是一种历史悠久，底蕴深厚的中国传统工艺。是中国传统文化与现代艺术结合的综合艺术。在本学期陶艺课中，会让学生了解中国陶艺的发展史，阐明“陶”和“瓷”的两种不同形态，会认识制作陶艺过程中所需要的工具和材料、制作过程中需要注意 的事项。学习如何揉泥，学习泥板成型法、泥条盘筑法等不同的方法，学习釉下彩、釉上彩的绘制方法等。

　　毕业于河北师范大学，河北省教育学会会员、河北省工笔画学会会员，少儿美术协会委员。5年一线教学经验，深耕少儿绘画手工课程，注重培养学生思辨能力及自主创新能力，曾带领学生参加多项省级艺术大赛，获得一等奖、三等奖、优秀奖若干，省级优秀指导教师。

　　超轻黏土是一种新的手工造型材料，因为它超轻，不粘手,无毒、自然风干，保存时间长，而且捏塑起来更容易更舒适，更适合造型。通过捏、粘这种丰富多彩的活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与,促动学生从立体的角度去认识、观察与欣赏事物，发展学生的想象能力，并结合讲授，以基础技法，带动创新技法,发挥学生的主观能动作用，让学生比较随心所欲地按自己的意愿去表现作品,展示自我,从而使学生的空间创造能力得到发展。

　　四川农业大学社会工作专业毕业，助理社会工作师，7年儿童领域服务经验，多次参与华威大学研究生课程教育戏剧与剧场，香港展望剧场等应用戏剧、项目式教学培训，多次策划、实施教育戏剧项目、PBL课程，IDEO工作坊等，曾任攀枝花市特殊教育学校特聘教师，获爱丁堡大学教育学研究生录取通知。

　　本课程参考DFC（Design for Changes）教育项目，简化斯坦福大学设计思维课程，依托创造性思维模式，让孩子们都可以用简单四步骤去进行创意设计，试着用服装创意的方式去解决他们关心的议题，并分享他们的改变故事。同时在实操过程中，学习简单服装制作与缝纫，锻炼学生动手能力，体会劳动创造美好生活。

　　巴川中学小学部自理教师，任教三年。曾获得2022年德阳市中小学德育优秀论文评选活动奖、2022年广汉市中小学劳动教育教学设计一等奖、2022年德阳市义务教育阶段学校“学习新课标心得体会”评选活动奖、广汉市劳动教育优秀教师等奖项，指导毕业生完成期末劳动素质测评并取得优秀成绩，实践课程经验丰富。主张寓教于乐。从游戏的角度重新定义跳棋的玩法规则，让孩子从玩耍中获取知识，提高孩子的学习兴趣。能够让跳棋的作用全面有效发挥，使孩子学有所得。

　　国际跳棋是世界上古老、普及的智力游戏之一。它不仅可以培养孩子良好的学习习惯、全新的逻辑思维能力；还能够提高孩子的想象力、组织能力和指挥才能。跳棋的玩法规则，有助于孩子结朋识友，拉近和亲人朋友之间的距离，特别是孩子和父母之间，起到良好的交流和陪伴作用。

　　小学部科学教师，二级教师，曾获四川省“一师一优课”优秀教研成果一等奖，市级中小学实验教学技能竞赛一等奖、科技创新教育论文一等奖、义务教育阶段学习新课标心得体会一等奖、小学科学优质课竞赛一等奖等。

　　本课程以模型的组装为基础，同时涉及相关的科普内容，融入了STEAM的课程理念，最终形成该科模创客类课程体系。通过本课程的学习，在模型世界中学习各类科技知识和实操技能，通过动手操作科技模型去掌握跨学科知识，培养孩子把课本学科知识融会贯通的能力，体验“实践是最好的学习”真理，最终实现全面发展的教育功能。

　　德阳巴川中学小学科学教师，毕业于科学教育专业，任教3年，有着丰富的专业知识，指导学生创意手工大赛有着丰富的经验，热情大方，亲和力强。课程中带领学生在趣味中进行学习，培养学生的耐心和细心，提升学生动手操作的能力。教学基本功扎实，重视科学知识应用，善于反思，在教学中善于与生活实际联系。热爱教育事业，热爱教师职业，热爱每一个学生。教学格言：用真情教书，用真心育人。

　　DIY创意手工是一门可以提高孩子的动手实践和技术操作能力的课程;学会切、削、剪、折、搭、贴等动手能力;促进孩子观察、创意、构想、规划、制作，以及试错、反思、完善作品的能力；养成耐心、细致、坚韧和开拓的内在品质。手工课经历发现、构想、创意、实施、检验、修正等过程,这里面的每一个阶段都有机会吸收和引用创新观念，让孩子们尝试不同的制作方法，使孩子们从不同层面感知生活，养成动手制作的意识，遇到事情，第一时间想到的就是“自己动手先试试!”在小组合作制作的时候养成孩子的团队意体验协作的乐趣。协作是现代人的基本素也是手工课的潜在教育目标。

　　德阳巴川中学小学部信息科技教师，任教两年。擅长初级机械、编程类教学，具有专业的信息科技教育素养。曾获得2023年德阳市中小学实验说课比赛一等奖；获得“全国三等奖”、世界机器人大赛锦标赛获得“全国二等奖”、四川省学生信息素养提升实践活动获得“省一等奖”、四川省中小学信息技术创新与实践大赛获得“省一等奖”、德阳市青少年机器人竞赛获得“市一等奖”、广汉市青少年机器人竞赛获得“区一等奖”。亲和力强，教学风格生动有趣，寓教于乐，能引导学生在有趣的小游戏中学习基本的编程知识，养成信息意识，提高编程习惯，开拓信息思维。

　　Scratch少儿图形化编程旨在帮助孩子们通过图形化的方式学习编程，学生只需点击软件中的各种图形模块，即可完成各种复杂的编程任务。从而让孩子们不再受限于语言文字，无需记忆一长串的代码语言，让学习编程变得更加简单易懂、有趣且具有互动性。其建构能力、动手能力、逻辑能力、创造力以及独立解决问题的能力可以得到有效提升，为培养学生参加机器人竞赛、青少年科技创新大赛等大赛打下基础。

　　毕业于电子科技大学计算机科学与技术专业；四川电子学会青少年软件编程指导教师；中国软件行业协会编程指导教师；中国国际科技促进会青少年编程教育指导教师；第五届全国青少年人工智能创新挑战赛“三维程序创意设计专项赛评审专家”；四川电子学会优秀测评师。

　　本课程注重趣味性，通过游戏化的教学方式，让孩子们在玩耍中学习编程。这样既能激发孩子们的学习兴趣，又能让他们在轻松的环境中掌握编程技能，达到提升学生的创造性和提高学生的逻辑思维能力。

　　毕业于杭州师范大学，学科语文专业教育硕士，爱好朗诵、书法、摄影。课堂生动有趣，擅长因材施教，能结合学生特点进行个性化教学指导，曾指导学生写作、发表作品获全国创意写作一等奖，获四川省教育协会颁发“优秀指导教师”荣誉称号；获广汉巴川学校“新课标”测评与成果展评一等奖。

　　书法是素质教育进程中的重要组成部分，不论硬笔还是软笔，其中书写的道理相通，书法课不求人人成为书法家，但求个个参与体验；追求持久性，磨炼学生的耐性，促使学生养成坚持不懈、有始有终的习惯。学习软笔书法，从线条到笔画到成字，学生在承前启后的过渡性书法体系中“修炼内功”，同时学会初步赏析魏碑唐楷，进一步感悟中国文化底蕴之深厚。

　　德阳巴川中学小学语文教师，汉语言文学专业，任教6年。劳动教育论文市级二等奖、家长班级课优秀案例设计市级二等奖，获得各类作文比赛优秀指导教师称号，其中，指导学生参加第十九届全国创新作文比赛，获奖人数17人。兴趣广泛，亲和力强，善于激发学生想象力。

　　动漫赏析选修课分为四个学习任务，第一个任务是了解关于动画的基本知识，第二个是欣赏有意义的动画，第三个创造动漫角色，第四个是进行角色扮演。从这四个学习任务中，不仅能获得乐趣，还能学到知识，从而提高综合素养。

　　毕业于西南大学汉语言文学专业，教学经验五年，德阳巴川中学语文教师。具有较丰富的像素画教学经历，教学风格亲切活泼，深受学生喜爱。对像素画有较深的了解和研究，擅长少儿像素画的教学。所带学生曾多次在四川省、德阳市、广汉市级“蜀韵东方”、“大美中国”等赛事中荣获金奖、铜奖的好名次。

　　像素画属于点阵式图像，但它是一种图标风格的图像，更强调清晰的轮廓、明快的色彩，几乎不用混叠方法来绘制光滑的线条。在这个过程中，需要孩子注意位置、边界细节和色彩搭配，锻炼了孩子的观察能力、审美能力，绘画能力。

　　巴川中学小学部语文教师，任教三年。德阳市论文竞赛一等奖、德阳市精品课程建设二等奖、“自主教育”课堂教学展评一等奖参与四川省地方课程建设；编织动手类教学经验丰富，亲和力强。能带领学生通过趣味课程学习了解扭扭棒，锻炼学生的动手动脑思考能力，培养学生具备一定的逻辑和审美能力，激发学生对民间艺术探索的兴趣。

　　本课程以动手编织生活中常见装饰物为基础，同时涉及一定内容的民间艺术编织鉴赏，融入了PBL项目式的课程理念，最终形成该编织与艺术类课程体系。通过本课程的学习，在编织世界中学习各类基本装饰物的编织和动手实操技能，通过设计、调配颜色、动手操作获得专属装饰物，培养孩子的美育和创造能力，体验“跳脱着来，就是变化与创新”，让学生在动手中体验乐趣建立信心，在失败中锻炼耐挫力和创造力。

　　德阳巴川中学语文教师团队中擅长艺术的老师；教育领域教学经验13年，擅长steam多元课程教学，获得韩国articolle思维艺术课程教师认证资格证书。教学形式多样，2018年荣获“超级星宝贝”新疆少儿电视大赛优秀辅导老师奖；2019年第五届全国美术教师雏鹰计划大赛 优秀教师；2019年第四届“桃李天下”全国少儿儿童美术教育优秀教师；2021年“鸟巢杯”全国青少年冰雪文化艺术创作活动 优秀指导教师；2022年文化润疆《中华经典诵读》主题系列活动’星耀未来’新疆青少年才艺展演活动 优秀辅导老师。

　　本课程以废旧物品为基础原材料，同时涉及一定内容的韩国articolle体系Steam实践制作，融入了PBL项目式的课程理念，最终形成环保艺术探索课程体系。培养孩子运用综合各学科知识进行艺术创作的课程，遵循于NCAS的核心标准“创造（Creating）,制作（Producing），展示（Presenting),回应（Responding)提倡过程为导向，注重学生享受制作与创作的过程，强调学生的完全参与性，通过“不教式”艺术教育课程，在严谨的探索和实践笔记中，拓宽学生思维，同时游刃有余的使用各学科知识，并以自己的观点和喜欢的方式进行作品的设计和制作。

　　播音与主持艺术专业毕业，担任校广播电台播音部部长，在校主持过多场大型活动，于湖南卫视、爱奇艺参与多档顶级节目制作，如“跨年演唱会”“大牌对王牌”“我是歌手”“快乐大本营”等，拥有丰富的电视节目制作经验。

　　通过本门课程让学生对电视媒体有基础认识，锻炼学生台前（主持人、记者）素养，培养学生幕后（策划、拍摄、剪辑）能力，满足孩子对电视传媒行业好奇心，提升孩子语言表达、团队合作能力。

　　象棋国家三级裁判，象棋初级教练员。青白江区青少年象棋培训中心负责人，多年从事象棋教学工作。在青白江区多所学校担任象棋教练，深得学校及家人们的好评。

　　讲述象棋基本术语和基础知识、记谱方法、简单的开局原则、基本杀法，以教会小朋友行棋方法为主，力求在学习象棋过程中，一方面学习象棋知识，另一方面用象棋促进小棋手的健康成长。

　　弈天棋社专业围棋老师，从事围棋专业教学20余年，曾多次参与区、市、省级围棋比赛。培养出的围棋学子，多次在校、区、市、省级比赛中崭露头角。

　　围棋起源于中国，迄今已有五千年的历史，围棋是中华民族的文化瑰宝，在古代，“琴棋书画”并称为四大艺术。围棋博大精深，集文化交流、艺术、竞技、娱乐于一身，但又简便易学，趣味无穷。围棋不但可以开发智力，更可以锻炼人的心理素质，陶冶情操，促进人际关系的融洽和谐，有利于提高学生的综合素质。