“足球的面是几边形？足球到底由多少个面组成？你会自己做一个足球吗？”这一连串的问题，是在北京安外三条小学一节“足球 圆 来如此”的课上由老师提出来的。在即将过去的这一周，整个学校不同年级针对足球知识展开了不同难度的相关课程，孩子们学得津津有味。从了解足球到喜欢足球，再到爱踢足球，原来足球还可以这么玩。

　　安外三小是市足球传统项目学校，每年的综合实践周，学校都会为孩子们安排很多和足球有关的课程，让孩子们从不同的层面去了解足球。

　　周一上午，一年级和四年级的同学们在教室里发现了足球不同的一面。一年级的孩子上的课程名为“足球的颜色”。老师带着大家从古代的蹴鞠了解起来，然后一点点告诉小朋友足球是从藤条编织最终到现在的样子的。最后，每个小朋友都得到了一张可以涂色的画着足球的纸。于是，一个个五颜六色、有着孩子自己独特审美的足球跃然纸上，孩子们通过颜色，初步了解了足球到底是什么。

　　四年级的同学们，上的课程名字名为“足球 圆 来如此”。老师发给五个小组每个组一个足球，让大家数足球到底是由几边形组成的，然后再让大家计算出一个足球总共有多少个多边形。“报告老师，足球是由12块五边形和20块六边形组成的。”当孩子们自豪地汇报出答案后，老师再将早就准备好的足球纸模板发给大家，让大家自己动手，剪贴出一个立体的足球来。

　　当然，其他年级的同学也不会错过专属他们的和足球有关的课程。根据不同年级的特点，安外三小的老师们为他们安排了不同程度的足球相关知识学习。低年级的小朋友会通过足球明星来学习成语以及和足球明星家乡有关的知识；中年级会动手制作一个自己想象中的足球场模型；高年级的同学们则会通过“足球战车”游戏，来学习变阵等逻辑和数学问题，同时他们成立了“足球战术室”，专门用计算机平台来研究足球战术问题。

　　“像足球与科技，让学生通过这个足球了解一些科技知识，比如足球场的设计为什么那么大，球衣用的什么材质，足球用的什么样的材质，演变的过程等等这些。学生对这类课特别喜欢，而且让学生明白足球不是简单的在体育场上跑、跳，它涉及到了很多领域的知识。”程洪校长说。

　　从足球中学知识，让大家更喜欢足球，然后再来到足球场上自发地去踢足球，这样的良性循环已经让安外三小收获颇多。

　　安外三小的女足在北京市都很有名气，这里曾经走出过张晨、赵容等女足国脚。赵容今年还代表中国女足参加了里约奥运会，是队中的主力球员，而张晨则是北京队的主力。“张晨是中锋，头球和门前得分能力不错，她是之前女足世少赛的主力球员，也是我们队中重要的一员。”北京女足主帅刘英说。

　　从2003年建队至今，安外三小女足先后代表国家、北京市、东城区参加百余场比赛，曾获得全国七连冠，为北京女足输送了20位球员，进入其他省市专业队的球员也接近20人。对于一所普通小学来说，这样的成绩确实很不容易。那么，成功的秘诀是什么呢？对此，学校体育教研组组长黑景峰给出了答案：“我们倡导4年级以下，男女混编进行训练，4年级之后，再分成男女队分开进行训练。这样的好处是，女孩在与男孩对抗中，对抗性、灵活性都会有很大提高。”

　　当然，这里也离不开专业老师的指导。虽然身为学校体育教研组组长，自己也练过足球，但是黑老师并不指导孩子踢球。为了保证让孩子学到最专业的东西，学校专门聘请了东城区第一运动学校的专业教练来负责教孩子们踢球。从2003年起，安外三小就与东城区体育运动学校合作，由运动学校选派从专业运动队，如国安足球俱乐部、北京青年足球队等退役的优秀运动员担任校园足球队的教练员，长期、系统地对学校校队的小队员进行足球基本功、足球技战术的指导和训练。

　　根据教育部公布的计划，2025年校园足球特色学校达到5万所，足球人口5000万。中国将是全世界足球人口最多的国家，比欧洲几个国家的人口还多。世界冠军德国人口也才8000万，有600万足球人口，这是一个非常鼓舞人心的数字和前景。但是人口的增加只是一个表象，体教结合应该让足球、让体育成为教育的手段和方法。

　　目前，校园足球确实还存在很多误区。很多学校领导的观念还是希望搞足球就要尽快出成绩，从小学一年级开始就组校队，进行专项训练，然后拼成绩。在很多学校场地有限的情况下，没有被优选出来的孩子就被晾在一边。孩子们接触足球不久就被掐尖，这种做法就是着重建立塔尖，放弃塔基，然而几岁的孩子成长过程中的变化会很大，那些还没有显示出天赋又被放弃的孩子，也就被埋没了。

　　从综合实践周里学足球知识到请专业教练辅导孩子们踢球，安外三小摸索出一套让孩子更喜欢足球的方法。让足球走进校园，让足球真正成为孩子们生活的一部分，安外三小的做法值得借鉴。